Var är vi på kartan?

Lekte lite med Google Maps förra våren tillsammans med en liten grupp elever. Jag kom ihåg att min föregångare i Brändö gymnasium berättade att hon hade gjort en kartuppift med eleverna så att man från en Finlandskarta kunde se var deras rötter fanns. Hon hade ritat en stor karta på papper och hängde upp den bak i klassen. Eleverna fick sen i tur och ordning rita in symboler som visade var deras föräldrar och far- och morföräldrar var födda. Och sen hade man ett bra upplägg till diskussion om flyttningsrörelser.

Jag tänkte att detta kan man säkert också förverkliga i Google Maps, förutom att hänga upp kartan bak i klassen det vill säga. Jag förberedde uppgiften genom att skapa en egen karta med namnet "Varifrån kommer vi?". Jag skapade två kartlager, ett för föräldrar och ett för far- och morföräldrar. Jag prickade in mina egna som exempel och för att kunna jämföra flyttningsbenägenheten hos kvinnor och män valde jag olika symboler för vardera könet. Kartan delade jag sen med redigeringsrättigheter till mina elever.

Skärmdump av en del av vår karta. (Kartan publicerad med elevernas tillstånd)

Väl i klassen var det bara för eleverna att logga in i Google och gå till "Mina kartor", öppna vår gemensamma karta och börja pricka in sina släktingar. Gruppen var som sagt väldigt liten, bara ca 10 studerande, så den geografiska spridningen på släktingarnas födelseorter blev inte så värst stor, men visst kunde man se vissa trender, tex. att mor- och farföräldrar ofta var födda på relativt nära avstånd, ibland till och med i samma by. På föräldranivån var spridningen mycket större. 

Från kartan här invid kan vi se att vår härstamning generellt var från sydkusten, men det fanns också symboler utanför vårt lands gränser. Och med en dubbelt större grupp, som vi normalt brukar ha i våra kurser, borde det finnas ännu mera intressanta saker att upptäcka. Vid passligt tillfälle kommer jag garanterat att testa den här gruppuppgiften igen.

"Riktiga program" eller webbaserat?

Det fanns en tid då seriöst datorarbete i mångas, också mina, ögon var lika med stora tunga lokala program som behövde bra prestanda av bordsdatorn. Dylika program var det enda riktiga ansåg vi. Programmen installerades i hemdatorn och sen då skolans IT-stöd hade installerat programmen i klassdatorn eller, ännu bättre, i alla datorer i skolans d-a-t-a-s-a-l så kunde man börja använda programmen med eleverna. Och det var ju riktigt trevligt ända tills IT-stödet i min stad hade bantats ner till obefintlighetens gräns, och att de lokalt installerade programmen försvann vid varje central uppdatering av maskinerna. Sen drogs installeringsrumban igång igen. Detta upprepades åtminstone en gång per år och var ju inte speciellt trevligt. Rumban dansas i Helsingfors fortfarande, men idag utvecklas olika webbtjänster i rasande takt och det känns som att vi snart kan göra nästan samma sak med olika on-lineverktyg som vi hittills har behövt de "riktiga datorprogrammen" till.

Som exempel kan vi ju nämna Googles olika verktyg i Drive, Microsofts Sky Drive-appar. Googledokumentens för- och nackdelar funderade jag på i mitt föregående inlägg, men Google gör ju annat också. Idag verkar det som att företaget satsar hårt på att utveckla Google Maps, och det kommer hela tiden till funktioner som vi hittills hittat bara i "det riktiga programmet" Google Earth. GE i all ära, jag använder det ganska mycket i min undervisning, men tidens melodi är webbaserat, åtminstone för "en vanlig dödlig". Ska kanske kommentera Google Earth och några insikter i nästa inlägg...

Nyligen lanserades i Google Maps mycket högkvalitativa panoramafotografier från Grand Canyon, ett av världens mest turistattraktiva områden. Precis som då Google-bilar åker omkring och fotograferar världens vägar så har man nu börjat vandra omkring med 360-graders kameror på ryggen på platser som är intressanta, tex. Grand Canyon. På det sättet kan man ta en liten rundtur hemma i soffan om man så vill. Bara att kruxa för kartlagret "Foton" till höger.

Här är en liten aptitretare.